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数学教育教学实践探索(01)读懂教学本质,在备课中思考

2021年04月23日 21:17:08 访问量:270


每每听吴正宪、华应龙、俞正强、黄爱华等大家们的课时,总是被他们流畅的设计、智慧的理答、独特的思考深深吸引,然而回头再细细品量,不难发现这些名师有一个共同的特征:人“课”合一,这也是师者的最高境界。


当然他们的成功并不是轻轻松松、一蹴而就。黄爱华老师说过,他为完成一节课的设计曾写了几百页的笔记,同一节课在各种场合执教几十次依旧不断反思修改。

这是对教育的坚持,更是对自己专业生长的追求。正因他们经过了无数次“课”的锤炼,才成为我们仰慕的专家。

青年教师的成长路径有许许多多,但“课”永远是绕不开的那一条“路”,只有通过课的不断打磨,才能理解教学的内涵,从而促使独特的教学风格得以形成。

因此青年的教师的成长要致力于备课——读懂教学的本质、观课——汲取教育的智慧、说课——凝练教学的特色、磨课——内化教学的思想。

青年教师的成长路径有许许多多,但课永远是绕不开的那一条。只有通过课的不断打磨,才能理解教学的内涵,从而促使独特的教学风格蓬勃生长。

本书通过研读学生、研讨课堂、研发工具、研究课题、研磨理论,经过教学实践和课堂反思,突出学生的自主学习地位,以实现教学与学生发展的真正统一。

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中学数学教与学(zxsxjyx)节选自@《数学教育教学实践探索》陈永畅(新手教师专业成长修炼之路)转载请注明完整出处

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编辑:焦亚萍
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