专家学习要重过程轻结果——建构自信心

        10月23日，北京师范大学心理学院教授、博士生导师，北京翔平中小学生心理教育培训学校校长；全国学习障碍研究会副会长刘翔平博士做客中国文明网，主讲了一堂以指导未成年人“战胜学习困难”为主题的心理健康教育课。中国文明网 邓植尹摄

    [主持人] 网友问：女儿上小学三年级，平时老师布置的看图作文和日记都是她爸帮写的。这个月爸爸出差了，女儿死活都不肯自己写。我这做母亲的觉得家长帮孩子写作业不好，但又不希望她交不了作业，所以只好也替她写。

    [刘翔平] 我觉得这是在毁灭孩子，这算谁的成绩啊，我是非常反对家长给孩子写作业的。可以帮助他，辅导他，但是不能替他写。

    [主持人] 很明显，我也看出来了，家长是不能对孩子过分溺爱，孩子也不能依靠复习题、模拟试卷等等。那么排除这几个因素之外，刘教授，怎么样培养孩子独立思考的能力，锻炼他独立学习的能力？

    [刘翔平] 如果为了抄近道可能就会学的知识不扎实，如果有了学习的主动性和主体性，就不一样了。掌握的知识是不容易忘记的，没有掌握的知识很容易忘记。不要由于过于重视分数结果而忽略了对过程的把握。我觉得学习是一个过程，我们要热爱，这是手段的目的化。学外语不仅仅是手段，本身也是一种语言的交际能力，交往的工具，所以学习外语最好和外国人聊聊天，而不仅仅是为了争第一，为了考大学。所以要防止这种急功近利的价值观，讨厌过程，直奔结果。有个孩子说，我恨不得明天就能够上大学，真不想上高三。其实结果是哪里来的呢，是过程导致的，所以我们要注重过程。

    另外重结果不重过程也是消极的表现。一个实验报告说，给老鼠注射了兴奋剂和多巴胺以后，老鼠就把石头搬来搬去，因为它积极了，它兴奋了，注射了多巴胺以后就特别快乐，快乐的人就能吃苦，甚至让他扫马路他也很快乐，因为他的人性是积极的。相反，有一些人追求结果，就说明他是消极的，消极的人即使有了好工作，他被人超过了仍然感觉不好。

    [主持人] 是对自己没有信心吗？

    [刘翔平] 他就是对负面的东西过于敏感，有优先反应。所以我觉得人还是要变得积极，无私无畏，积极投入，建构一个自信心，这样的人就重过程。