如何让学生在课堂上有效展示
2012年10月18日 21:18:03 来源:山西省静乐县第一中学 访问量：2179次
经验交流2： 如何让学生在课堂上有效展示
李彦清
课堂是学生获得知识，展示自己的阵地和舞台。要想让学生在课堂上放开一切顾忌，大胆表达自己的见解，和同学交流观点和看法，实现有效展示，除了老师的支持鼓励和良好的班风学风做支承外，还需做到以下两点：
首先，预习课要扎实，过关。有些教师轮到预习课时，就做起了甩手掌柜：“你们自己预习吧！”。老师以为，这些知识点自己已经滚瓜烂熟了，随便哪个学生提问都难不倒自己；却没有想到学生却是“新”的，不同的学生学习这些知识，遇到的问题可能各式各样。有个性的学生常常提一些尖锐而不失偏怪的问题，老师一时难以应对。有些老师肯发脾气：“我教了十几年书，从来还没有见过你这样的学生！”是的，这样的学生只有这一个，你怎么能早就见过呢？！明白学生个体差异的老师，就不会说出这样的话来。
正确的做法应该是：老师要和学生一起进入状态，走进文本。找到学生可能质疑的地方，等待发问；老师一定要徜徉在学生的周围，让他们时刻感觉到不用担心，有老师呢；老师要指导预习的方法，这很重要，尤其是高一年级的学生，正确的引导让学生受益终身，错误的引导可能让学生产生畏难和厌学情绪；老师要掌握每一位学生的预学情况，多帮助学困生，尽量减少掉队学生。总之，即使是预学，老师也要陪着学生一起探究知识，为他们护航，保驾，坚决不做旁观者。为课堂展示做充分准备。
其次，要相信学生。只有相信学生，学生才会自信。学生交流展示的时候，如果他们没有求救老师，老师最好站在旁边微笑，给学生鼓励。当学生明白“我的课堂我做主”时，他们的表现才会让老师吃惊。如果学生放不开，就会一边说话，一边用余光扫射老师，说到有分歧的地方，也会放慢速度，察言观色。久而久之，学生的交流展示就流于形式了，不能发挥它真正的作用。放开手，让学生大胆去说，去做，即使错了，也比老师讲对了，而学生没有听进去要强多！不要对学生的能力有怀疑，他们的能力，远远比我们想像的要强的多。课堂就是学生发挥才能，展示能力的地方，以前老师把它“强占”了，现在，是该“物归原主”的时候了。
预习扎实，展示氛围融洽，学生的展示一定是有效的。
编辑：焦亚萍
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