感受学案课堂

        学案教学让同学们分成小组，形成了小组中个人与个人的竞争，小组间的竞争，班级间的竞争，使同学们形成了你追我赶的学习氛围。课堂中，小组成员之间的互助，组与组之间的互助，增强了班级的凝聚力。所以说学案教学不但使同学们养成了良好的学习习惯，并且加强了同学之间的联系，让整个班级富有朝气与活力。

   学案教学，让学生成为学习的主人，激励学生保持积极奋进的士气，敢于发表自己的见解，培养学生的创新思维，向老师、同学展示了自己多彩阳光的一面，让学生爱上学习，爱上课堂，爱上老师。

    现在，课堂已成为学生向往的地方。在这里，我们经历了从忐忑不安到自如发挥；从乡里乡气的发言到不太纯正的普通话；从背向学生的呢喃到大方高声的气质等坎坷。我们感受探索、展示的魅力。

                                                                                                        251班  王晶 

    学案教学使每个同学都有机会当小老师，突破惰性屏障，调动了同学们自主学习的积极性，培养了自主的学习习惯，提升了学习能力，最终提高学习成绩。同时在讨论中，同学们各抒己见，激发了学习的兴趣，突破了传统的感性学习，防止了盲目性，摆脱了随意性，避免了重复性，真正做到了高效学习。我们相信，学案教学下的我们将会更出色，更开放，更自信。扬起头，前方阳光灿烂。

                                                                                252班   王鸿雁

    学案教学比起传统的教学方式，给了学生更多的自主，从而也调动了学生的学习积极性，从自主学习的过程中发现问题，从而寻求解决方式。比起旧式教学可以加深学生的记忆，也可以培养学生活泼积极的性格，比如说，小组展示的环节中，各组成员轮流展现，另外还可以使枯燥乏味的课堂变得有生机。比如小组讨论中，可以充分的调动小组成员的积极性，每个人都能各抒己见，在相互交流中获得知识。

                                                                                        252班  王姝琦

   “下面有请****小组来为我们展示这道题！”这是老师的声音，“我们组展示的是***”这是学生的声音。“不对，应该是*****”“错了，应该是.........”这些声音便组成了我们现在的课堂。耳边的这些声音，让我的思绪不由地飞向远方。

    还记得以前，我们对于老师精彩的讲解回报的大多是惺忪的睡眼，纵使老师提问，回答者也聊聊无几，没有太多的激情，更多的是一张张呆板的面孔。一个教室分为两半，一半是讲台，另一半是讲台以外的部分，同学们恐怕大多是身在曹营心在汉吧。

    这样的生活持续了很久，直到步入高中才发生了改变，我们幸运的成为了学案教学的第一批探索者。自那以后，一切都变了。

    从那以后，课堂不再是老师的舞台，每一位同学都找到了适合自己的角色，课堂不再是那么的单调，如果说以前的课堂是黑白配，那么现在便是一座彩虹桥。班级是一个整体，而这个整体又分成多个小团体，他们之间有竞争也有合作，每一个同学都不敢有所放松，因为他怕因为自己的失误使整个小组蒙羞！在这个过程中我们不仅找到了答案，还学会了方法，更重要的是我们明白了什么叫团结。当然，困难没有少过，但我们有信心，我们如初升的太阳般充满朝气，我们的未来就该由我们来书写，每一次成功都要经过无数的坎坷，只有经历了风雨才可以驶向成功的彼岸，不是吗？曾经课堂上许多沉默的同学，如今也都活跃了起来。其实他们已经是成功者了，因为他们战胜了自己。······

   新的课堂教学模式实施将近一年了，在这一年中有过收获，有过坎坷，有过欢笑，亦不乏低沉。但无论如何，我们都走过来了，因为我们始终相信，阳光总在风雨后，无论多大的困难我们都会去克服。

一年之中，我们学会了许多。曾经的课堂，似乎只是老师的一言堂，也许老师偶尔会大发慈悲让学生回答一下问题，但那也不过是偶尔罢了，课堂似乎少了太多的活跃，给学生的空间太少，正如“老师站在讲台上讲的天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”，优点是有的，但缺点，还真不少。

如今，每一位同学的身影都可以活跃在课堂上，每一位同学都有展现自我的机会，曾经被动的接受，变成如今主动的学习，无论如何，主动权掌握在了我们手中，每一位同学都可以尽情的展示自我。看，那些平日之中沉默的同学如今不也是活跃在课堂之上吗？也许学习不是很好，但那并不能阻挡我们的热情，无论动机是什么，他们都主动去学习了，这样不是很好吗？学习的过程中，他们又会去寻找帮助，面对问题时，小组中的每一位同学都会行动起来，不知不觉便产生了一种凝聚力，一种叫作团结的东西在我们心中发芽............

诚然，困难从未缺少过，没有经验，不适应等问题还有许多，但那又怎么样?还不是一样被我们所攻克？收获远远大于付出，看每个孩子的笑脸，每一个孩子都不再沉默，让我们一起唱着“阳光总在风雨后”来迎接明天的挑战，走向成功的彼岸吧！

                                                                                              251班  赵晨光