2026-03-16 自习课消失的那一刻,教育的“退化”就开始了
2026-03-16 为什么学生遇到情境性强的题目就容易出错
2026-03-16 2026届高考数学命题趋势--无课本不命题
2026-03-14 高三三轮复习:从‘做真题’到‘研真题’,直戳高考提分
2026-03-08 2026高考改革的核心转向与系统性备考策略
2024-01-01 致教师:2024年,请带上这10句话出发!
2022-11-01 静乐一中“名师评选活动”方案
2022-08-28 教师备课的十要素
2022-08-28 忻州高一新生必读:新高考3+1+2政策解读及选科建议
2022-08-28 山西新高考学业水平考试实施办法公布
2022-05-19 内涵深刻!今天,习近平总书记引用了这些古语
2022-03-10 新教师如何执行好教学常规的几点思考
2022-03-10 如何创造巅峰学习状态 ——提升学生综合学习能力的策略
2022-02-28 2022年度山西省教育科学“十四五”规划课题申报通知
2022-01-17 教师基本功:做不到这四点,就不是真“备课”
2021-12-06 以“核心素养”为本的课堂教学5个特征
2021-12-06 应该如何听课、评课?教师可以这么做!(全面实用)
2021-10-21 “优化教学,项目设计”典型案例征集活动通知
2021-09-30 倡议书
2021-09-30 经典慢读 | 《秦晋殽之战》中的 “义”“礼”文化
2021-07-06 生命本质的思考
2021-04-26 山大附中培训心得体会
2021-04-25 数学学科新教材研讨活动
2021-04-23 当代中国数学教育名言解读(15)张筑生:让解题的思路来得自然
2021-04-23 当代中国数学教育名言解读(14)张景中:解题“中巧说”
2021-04-23 当代中国数学教育名言解读(13)喻平:数学学习心理的CPFS结构理论
2021-04-23 当代中国数学教育名言解读(12)李士锜:熟能生巧吗
2021-04-23 当代中国数学教育名言解读(11)孙维刚:谈数学学习
2021-04-23 当代中国数学教育名言解读(10)曾容:数学学习的“三通”与“三活”
2021-04-23 当代中国数学教育名言解读(09)张乃达:数学教学要充分暴露数学思维过程
|
|
|
|
|